Dogoterapia jako alternatywa dla kontaktów społecznych, właściwie formuje relacje z drugim człowiekiem, pozwala w sposób spontaniczny i naturalny budować więzi, które służyć będą dzieciom w relacjach z ludźmi. Dzieci przebywające i rozwijające się w atmosferze wzajemnej akceptacji, jaką daje pies, nie czują lęku, obawy przed innością drugiej istoty. Odbierają ją taką, jaka ona jest,
z jej radościami i smutkami, podobieństwami i różnicami, a także uzdolnieniami i ułomnościami.
Założeniem prowadzonych zajęć jest osiągnięcie i rozwinięcie następujących celów:
- w zakresie funkcji psychomotorycznych:
- rozwijanie funkcji poznawczych,
- rozwijanie słownictwa,
- rozwijanie sprawności zmysłów: wzroku, słuchu, dotyku i węchu,
- poszerzanie pamięci krótko- i długotrwałej,
- rozwijanie motoryki dużej i małej,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- rozwijanie koncentracji uwagi,
- rozwijanie orientacji kierunkowo-przestrzennej,
- rozwijanie poczucia równowagi,
- w zakresie sfery emocjonalno-społecznej:
- rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie,
- rozwijanie umiejętności werbalizacji swoich potrzeb i uczuć,
- rozwijanie umiejętności relaksacji,
- podnoszenie wiary we własne możliwości,
- niwelowanie lęków.
Treści programowe dotyczą zwierząt, w tym psów w szczególności. Obracają się wokół zagadnień umożliwiających usprawnianie psychomotorycznego rozwoju dziecka. Przedstawione poniżej zagadnienia mają na celu wspomaganie wszelkich działań edukacyjnych i terapeutycznych realizowanych przez uczniów objętych zajęciami dogoterapii.
Ze względu na wspomagane umiejętności, treści programowe pogrupowane zostały na pięć kategorii:
- Rozwijanie postawy pro-ekologicznej
- Usprawnianie zmysłów w kontakcie ze zwierzętami
- Rozwijanie funkcji poznawczych z udziałem zwierząt
- Rozwijanie i usprawnianie sfery emocjonalnej i społecznej
- Rozwijanie i usprawnianie rozwoju motorycznego
Zajęcia odbywają się co dwa tygodnie, każda grupa bierze udział w zajęciach metodą AAA.
Zajęcia AAA – Animal Assisted Activities – są to zajęcia z psem, polegające na spotkaniach i zabawach ogólnorozwojowych. W ramach zajęć dzieci poznają tematykę związaną z bezpiecznym kontaktem ze zwierzętami, prawami zwierząt, obowiązkami właściciela i ludzi w stosunku do zwierząt, czynnościami pielęgnacyjnymi i zabawami rozwijającymi motorykę, zmysły i procesy poznawcze.