Sekcja sportowa Gumisie.
Aktualności
24.03.2020
Przypominam i zachęcam do udziału wszystkich uczniów do trwających konkursów bibliotecznych:
plastyczny pt. „Znani i lubiani bohaterowie książek dla dzieci”, oraz konkurs na najpiękniejszy zeszyt lektur. Zachęcam również do czytania i kontaktu z książką na co dzień.
Pozdrawiam nauczyciel-bibliotekarz
31.03.2020
Szanowni Rodzice i Uczniowie!
Lektury szkolne klas 1-3.
Nie marnuj czasu. Klikaj i czytaj. Darmowe linki:
Dziadek i niedźwiadek – Łukasz Wierzbicki
https://www.sydneynorthshorepolishsaturdayschool.org/uploads/1/1/9/5/11954357/wojtek.pdf
Asiunia – Joanna Papuzińska
http://www.zkpig7.pl/2015_2016/Asiunia_Joanna_Papuzinska.pdf
Sposób na Elfa – Marcin Pałasz
https://www.wydawnictwoliteratura.pl/pub/uploads/fragmenty/Sposob%20na%20elfa%20str%203-19.pdf
Baśnie (do wyboru) – Hans Christian Andersen
http://biblioteka.kijowski.pl/andersen%20christian%20hans/basnie.pdf
Dzieci z Bullerbyn – Astrid Lindgren
http://www.orsza.pl/images-media/wszystko-o-szkole/I-03-lektury/lindgren-dzieci-z-bullerbyn.pdf
Doktor Dolittle i jego zwierzęta – Hugh Lofting
https://docplayer.pl/72115588-Doktor-dolittle-i-jego-zwierzeta.html
Karolcia – Maria Krüger Kruger
https://docplayer.pl/109227649-Ilustrowala-halina-bielinska-lektura-dla-klasy-ii-szkoly-podstawowej-by-piotr-bielinski-isbn.html
O krakowskich psach i kleparskich kotach. Polskie miasta w baśniach i legendach – Barbara Tylicka
https://www.wydawnictwoliteratura.pl/pub/uploads/fragmenty/O%20krakowskich%20psach%20str%203-15.pdf
Wiersze dla dzieci – Julian Tuwim
http://orsza.pl/images-media/wszystko-o-szkole/I-03-lektury/tuwim-wiersze-dla-dzieci.pdf
Oto jest Kasia – Mira Jaworczakowa
http://www.orsza.pl/images-media/wszystko-o-szkole/I-03-lektury/jaworczakowa-oto-jest-kasia.pdf
O psie, który jeździł koleją – Roman Pisarski
https://pl-static.z-dn.net/files/d9b/6d097397cee57b8e8825fb5bd9668dc0.pdf
Brzechwa dzieciom – Jan Brzechwa
http://wierszykidladzieci.pl/wierszykibrzechwy.php
Rany Julek. O tym jak Julian Tuwim został poetą – Agnieszka Frączek
https://www.wydawnictwoliteratura.pl/pub/uploads/fragmenty/Rany
Zaczarowana zagroda – Czesław Centkiewicz
http://polish-culture.com/wp-content/uploads/2013/08/Zaczarowana-Zagroda.pdf
- https://vod.tvp.pl/kolekcja/lektury-na-ekranie,47077909
- https://vod.tvp.pl/video/maly-ksiaze,maly-ksiaze,42238833
- https://ninateka.pl/film/elmer-i-hipopotamy-david-mckee
- https://ninateka.pl/film/elmer-i-roza-david-mckee
- https://ninateka.pl/film/elmer-david-mckee
- https://ninateka.pl/film/elmer-i-motylek-david-mckee
6.05.2020 r.
13.05.2020 r.
Gala z okazji Dnia Edukacji Narodowej
Uroczystość z okazji Dnia Edukacji Narodowej odbyła się w tym roku w Domu Muzyki i Tańca w Zabrzu. Podczas gali uhonorowano najbardziej zaangażowanych przedstawicieli zabrzańskiej oświaty.Galę otwarła prezydent Zabrza Małgorzata Mańka-Szulik, która m.in. podziękowała całej społeczności oświatowej za zaangażowanie w edukowanie najmłodszego pokolenia zabrzan.
resztę artykułu znajdą Państwo TUTAJ
Tę wyjątkową nagrodę otrzymali nasi wyjątkowi nauczyciele - Urszula Frey i Bożena Warzecha.
Gratulujemy!
Nadanie Certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie
Wręczenie Certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie za nami!
Było hucznie, smacznie, zdrowo, wesoło i niezwykle towarzysko
Na miejscach Gości zasiedli takie osobistości jak Stanisław Oślizło czy Jan Banaś!
Certyfikat wręczała Grażyna Skirmuntt i Tomasz Wojtasik – Koordynatorzy projektu Szkoły Promujące Zdrowie w województwie śląskim, obecni byli również:
pan Marian Czochara – Przewodniczący Rady Miejskiej w Zabrzu
pani Ewa Wolnica – Naczelnik Wydz, Oświaty w Zabrzu,
pani Czesława Winecka – Naczelnik Wydziału Zdrowia i Polityki Społecznej
Pani Łucja Chrzęstek- Bar – radna RM w Zabrzu,
Rada Rodziców ZSS 40 w Zabrzu
Dyrektor Zabrzańskiego Kompleksu Rekreacji – Pani Agnieszka Bober
Rada Rodziców ZSS 40 w Zabrzu
Wielki powrót strony internetowej
Szanowni Państwo, z przyczyn technicznych zmuszeni byliśmy do zmiany adresu strony - a co z tym się wiąże, całkowitej strony graficznej. Mamy nadzieję, że nowa strona z nową szatą pozwoli znaleźć informacje, których Państwo poszukują i przybliżyć życie naszej szkoły.
Nowy projekt! Erasmus PLUS
Szanowni Państwo!
W naszej szkole ruszył nowy projekt, który działa od 3.09.2018 i potrwa do 2.09.2020 roku.
Tytuł projektu: "Zapobieganie zachowaniom agresywnym w Szkole Podstawowej nr 40 Specjalnej w Zabrzu.
Będziemy odbywać szkolenia za granicą, między innymi w Hiszpanii i we Włoszech.
Zapraszamy do śledzenia naszych poczynań na stronie internetowej i portalu FB.
TRENING KOMUNIKACJI FUNKCJONALNEJ
Każde dziecko powinno być poddane indywidualnej diagnozie i obserwacji logopedycznej określającej deficyty i mocne strony w rozwoju komunikacji i systemu językowego dziecka. Program terapii powinien odpowiadać na potrzeby dziecka i zmierzać do spontanicznego używania w życiu codziennym trenowanych umiejętności komunikacyjnych. (źródło)
„Większość osób z łagodnymi formami ASD ma stosunkowo dobrze rozwinięte umiejętności językowe. Takie osoby mogą mówić płynnie, pełnymi zdaniami, robią mało błędów gramatycznych lub nie robią ich wcale. Często jednak mają pewne trudności z używaniem języka w kontekście społecznym podczas wymiany myśli i informacji z innymi ludźmi” (Ozonoff, Dawson, McPartland, 2015).
Zwykle sprawiają im problemy abstrakcyjne lub złożone koncepcje językowe. Jeśli to, co mówimy, nie oznacza dosłownie tego, co mamy na myśli (np. posługujemy się sarkazmem, żartujemy, używamy metafor lub innych środków stylistycznych), dziecko z ASD może nas źle zrozumieć. Wszystkie te trudności są zbiorczo nazywane deficytami „pragmatyki” języka. Istnieją niepisane zasady prowadzenia rozmowy, których większość z nas uczy się naturalnie i które obowiązują w sposób domniemany. Są wśród nich: mówienie na przemian, udzielanie informacji tak, żeby była zrozumiała bez używania zbyt wielu słów, podawanie tylko istotnych wiadomości.
Trening umiejętności komunikacyjnych ma na celu nabycie umiejętności jak wybierać odpowiednie tematy, jak się ich trzymać podczas rozmowy, jak przejść do nowego zagadnienia. Ważne jest też opanować umiejętność „czytania” innych ludzi i dostosowania konwersacji do potrzeb osoby, z którą rozmawiamy. Dzieci z ASD często nie rozumieją tych zasad i muszą się ich nauczyć – a to ma umożliwić im uczęszczanie na zajęcia z treningu umiejętności komunikacyjnych. (źródło)
TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH
Poziom umiejętności społecznych decyduje o rozwoju i przyszłość dziecka. Im wyższy tym dziecku lepiej się wiedzie w życiu teraz jak i przyszłości, dzieci mające wysokie umiejętności społeczne rozwijają się lepiej, są bardzie lubiane, łatwiej się zaprzyjaźniają, łatwiej adaptują się do nowych stacji, lepiej radzą z emocjami, mają wyższe i bardziej adekwatne poczucie własnej wartości i czują się szczęśliwsze. Umiejętności takie nabywamy w czasie kontaktów z innymi ludźmi najczęściej samoistnie, ale trenowanie ich w sposób celowy jest skuteczne i może być wskazane dla osób, które mają trudności w relacjach z powodu braku dobrych wzorców lub trudności w uczeniu się ich. (źródło)
Zajęcia treningu społecznego mają za zadanie rozwijać umiejętności:
• rozróżniania i identyfikowania podstawowych emocji,
• panowania nad emocjami i wyrażania ich w sposób akceptowany społecznie
• prawidłowych wzorców komunikowania się
• przestrzeganie zasad i norm społecznych,
• nawiązywania pozytywnych relacji z rówieśnikami,
• odczytywania intencji i przewidywania zachowań innych
• pozytywnego rozwiązywania konfliktów,
• wyrażania siebie i własnego zdania.
Zajęcia z treningu społecznego prowadzone są przez nauczycieli, specjalistów posiadających kwalifikacje z zakresu pracy z osobami z autyzmem i z Zespołem Aspergera. Wielkość grup i forma zajęć, dostosowana jest do potrzeb, możliwości i ustalonych celów terapeutycznych każdego ucznia/uczestnika.
TRENING KULINARNY
Trening kulinarny ma na celu rozwijanie wśród naszych uczniów umiejętności niezbędnych do samodzielnego życia takich jak nauka gotowania (począwszy od parzenia herbaty do przygotowania prostych posiłków), nauka korzystania z przepisów kulinarnych czy nauka posługiwania się sprzętem AGD.
Ponadto uczniowie uczą się mycia naczyń kuchennych, estetycznego nakrywania stołu, estetyki spożywania posiłków, zasad zdrowego żywienia, dbania o czystość i higienę w kuchni.
TRENINGI
- Trening kulinarny
- Trening gospodarczy
- Trening umiejętności społecznych
- Trening komunikacji funkcjonalnej
- Trening orientacji w miejscu zamieszkania
- Trening higieny osobistej