Kategoria: Aktualności

Arteterapia lub też artterapia (arte z łac. ars sztuka i terapia) – leczenie przez sztukę.

Zgodnie z definicją Brytyjskiego Stowarzyszenia Arteterapeutów (The British Association of Art Therapists (BAAT) arteterapia jest formą psychoterapii (art psychotherapy), która traktuje media artystyczne jako podstawowy sposób komunikacji. We wspierającym środowisku, któremu sprzyja relacja terapeutyczna, uczestnik arteterapii może tworzyć obrazy i obiekty, w celu ich eksploracji oraz dzielenia się znaczeniami, które mogą być z nich odczytane. Dzięki temu, osoba może lepiej zrozumieć siebie oraz naturę swoich problemów i trudności. To z kolei może prowadzić do pozytywnej trwałej zmiany w jego postrzeganiu siebie, w aktualnych relacjach oraz ogólnie rozumianej jakości życia.

Uczestnicy sesji arteterapii nie muszą posiadać zdolności artystycznych ani wcześniejszych doświadczeń. Terapeuta nie koncentruje się bowiem w pierwszym rzędzie ani na wartościach estetycznych wytworzonych obiektów ani na ich aspekcie diagnostycznym. Kontekst psychoterapeutyczny, z właściwymi mu czynnikami leczącymi, stanowi podstawową różnicę pomiędzy arteterapią a zajęciami plastycznymi czy terapią zajęciową. Głównym celem arteterapii jest umożliwienie klientowi dokonania zmiany, wzrostu, rozwoju osobistego poprzez stosowanie materiałów artystycznych w bezpiecznych i sprzyjających temu warunkach. Kluczową rolę w arteterapii odgrywa relacja terapeutyczna, która różni się od relacji w tradycyjnych formach psychoterapii, ponieważ zachodzi między pacjentem, osobą uczestniczącą (klientem/ pacjentem) i dziełem. Ta forma terapii może być szczególnie użyteczna dla osób, które mają trudności z wyrażeniem swoich myśli i uczuć drogą werbalną.

Szkoła dysponuje piecem do wypieku porcelany, dzięki czemu możemy pochwalić się wyjątkowymi i niespotykanymi wytworami naszych uczniów.

Mottem pracowni jest hasło: coś z niczego – czego dowodem są pomysłowe, przepiękne i wykonane z całego serca wytwory z papierowej wikliny, masy papierowej, decupaqe, quillingu, filcu na mokro czy sucho i innych technik.

Nasze prace można również zakupić na organizowanych jarmarkach czy kiermaszach okolicznościowych.

Prace wykonywane są najczęściej zgodnie z tematyką zbliżających się wydarzeń.

Uczniowie Zespołu Szkół Specjalnych nr 40 objęci są regularną opieką logopedyczną, prowadzoną przez doświadczonych neurologopedów – oligofrenopedagogów.

Formy i metody pracy dostosowane są do potrzeb i możliwości uczniów, dlatego w pracy terapeutycznej wykorzystywane są między innymi:

– masaż Shantala,

– elementy metody Castillo Moralesa (terapia prowadzona przez certyfikowanego terapeutę metody),

– stymulacja układu przedsionkowego,

– elementy metody werbo – tonalnej,

– integracja odruchów twarzy według metody dr S. Masgutowej,

– terapia jąkania i innych niepłynności mowy z zastosowaniem „Zmodyfikowanego Programu Psychofizjologicznej Terapii Jąkających Się” M. Chęćka),

– terapia behawioralna dzieci i młodzieży z autyzmem,

– program językowych ćwiczeń słuchowych „Słucham i uczę się mówić” E. Wianeckiej.

Gabinet  wyposażony jest w profesjonalny sprzęt i oprogramowanie komputerowe do terapii logopedycznej (między innymi interfejs foniczny, Logo – gry”, „Mówiące obrazki”).

Z uwagi na specyficzne potrzeby edukacyjne uczniów i duże  znaczenie w rozwijaniu ich zdolności porozumiewania się mają stosowane w terapii metody komunikacji alternatywnej:

– system symboli PCS,

– program językowy Makaton – system gestów i symboli graficznych,

– fotografie,

– piktogramy,

– gesty naturalne i gesty języka migowego.

 W ZSS nr 40 można także otrzymać pomoc w zakresie wczesnej interwencji logopedycznej.