Terapia psychomotoryczna wg Procus i Block mieści się w nurcie terapii integracyjnych. Służy ona likwidowaniu różnego rodzaju patologii i zaburzeń: ruchu, koordynacji wzrokowo-ruchowej, zachowania, emocji, pamięci, uwagi, mowy, czytania i pisania.
W modelu terapii psychomotorycznej, wypracowanym przez Marcele Procus i Michelle Block fundamentalne jest założenie, że „przez usprawnienie ciała, osiągnięcie ruchu dowolnego (tj. celowego) dziecko dochodzi stopniowo do panowania nad sobą, a to prowadzi do lepszego posługiwania się pamięcią, rozumowaniem i mową”.
Terapia prowadzona jest przez dwóch specjalistów i przewiduje odbywanie przez okres 3-6 miesięcy 30-35 sesji zajęć po półtorej godziny w małej grupie rówieśników . Ułatwia to proces uświadamiania sobie przez dziecko obrazu własnego ciała przez porównanie, naśladownictwo (imitację pozycji) lub współzawodnictwo. Mała grupa dzieci, ćwicząca z dwiema osobami dorosłymi powala na obserwację cech osobowości dziecka, jego relacji z otoczeniem i daje okazję do ich ewentualnej korekty. Zachowanie dziecka jest monitorowane w odniesieniu do stopniowego uzyskiwania własnej tożsamości i wypracowywania schematu ciała. Jednym z ważnych elementów tej metody jest powtarzanie tego samego planu ćwiczeń podczas każdej z około 30 sesji. Służy to tworzeniu się struktury w czasie i antycypacji zdarzeń. Antycypacja prowadzi do lepszej kontroli emocji, obniżenia lęku, a przez to, do zmniejszenia nadpobudliwości, psychoruchowej, agresywności, lepszej akceptacji sytuacji stresogennych. Zajęcia te są zrozumiałą dla dziecka okazją do nauki nowych i skutecznych strategii funkcjonalnych.
Zajęcia prowadzą mgr Stanisława Stus i mgr Alicja Ochota
Schemat zajęć terapii psychomotorycznej:
- Powitanie
- Przebieranie się i składanie ubrania
- Toaleta
- Masaż
- Ćwiczenia indukcyjne
- Ćwiczenia dużej motoryki
- Ćwiczenia schematu ciała
- Aplikacje
- Ubieranie się
- Pożegnanie