Celem akcji jest zebranie funduszy na pomoc dzieciom, które doznały rozłąki z rodzinami lub tym, które są zagrożone, a w szczególności: a)pomoc dla rodzinnej pieczy zastępczej b)pomoc dla instytucjonalnej pieczy zastępczej c)usamodzielnianej młodzieży z pieczy zastępczej d)programy dla rodzin zastępczych i adopcyjnych e)programy dla dzieci jak i dla osób z ich otoczenia f)lokalne programy w zakresie pomocy dziecku i rodzinie.
Korzyści z uczestnictwa szkoły w akcji
Efekt wychowawczy – uświadomienie uczniom, że oddając chociażby jeden grosz, można zrealizować wielkie przedsięwzięcia na rzecz dzieci w trudnej sytuacji życiowej.
Efekt integracyjny – możliwość przeprowadzenia wspólnego przedsięwzięcia nauczycieli i uczniów na rzecz potrzebujących dzieci.
Efekt prestiżowy – możliwość włączenia się w wielką ogólnokrajową inicjatywę na rzecz dzieci z pieczy zastępczej.
Kończymy realizację projektu „Kiedy dzieci się nudzą”. W ramach niego nasi uczniowie brali udział w zajęciach artystycznych z elementami arteterapii oraz zabawach konstrukcyjnych.Projekt był dofinansowany ze środków Urzędu Miasta Zabrze.
Z wielką radością chcemy donieść, że nasza szkoła jest znowu beneficjentem Programu Erasmus+ . Nasz projekt, którego autorem jest pani Anna Rosa, został bardzo wysoko oceniony i wśród 813 nadesłanych z całej Polski projektów, uplasował się na ósmym miejscu.
Projekt "Gry i zabawy oraz outdoor teaching, jako metody podnoszące poziom jakości kształcenia w Szkole Podstawowej Specjalnej Nr 40 w Zabrzu”trwać będzie przez dwa lata, w terminie od 1 września 2020 roku do 31 sierpnia 2022 roku. Weźmie w nim udział 10 nauczycieli, którzy w trakcie wyjazdów na 5 tematycznych kursów oraz wyjazd typu „Job shadowing”podnosić będą swoje kompetencje i umiejętności. Wprowadzenie metod aktywizujących, takich jak gry i zajęcia typu outdoor teaching z pewnością wpłynie na większe zainteresowanie uczniów wiedzą, zmotywuje ich do nauki i osiągną wyższe stopnie ze wszystkich przedmiotów.
Niezwykle ważne jest, aby kadra została wyposażona w umiejętności odwracania uwagi uczniów od zachowań niepożądanych na zachowania służące pogłębianiu wiedzy, prospołeczne i ekologiczne.
Kursy, które zaplanowano w ramach tego projektu pomogą nauczycielom poznać szereg gier, które można wykorzystać w ramach każdego przedmiotu oraz zajęcia typu outdoor teaching, których celem będzie nabycie wiedzy w nauczaniu zgodnym z naturalnym cyklem biologicznym i wykorzystującym naturalne zasoby przyrody w edukacji.
Wyjazd Job shadowing, w którym nauczyciele planują wziąć udział ma być praktyczną obserwacją codziennych zmagań naszych kolegów z Rumunii, a także ma przynieść odpowiedzi na nurtujące pytania dotyczące sposobów wdrażania „outdoor teaching” w polskiej szkole. Szkoła w Rumunii to gimnazjum, więc będziemy mieli możliwość poobserwowania jak takimi metodami można pracować z uczniem starszym. Drugą szkołą, do której się wybieramy, jest Rajko Zinzifov w Macedonii. Jest to szkoła podstawowa, zatem tu podobne obserwacje poczynimy pośród młodszych dzieci.
Wybrane kursy mają również przybliżyć i doskonalić umiejętności z zakresu ICT. W obecnym czasie korzystanie z narzędzi ICT jest nieodzowne w procesie edukacyjnym, dlatego ciągle poszerzamy je, aby nasza oferta dydaktyczna była bardziej wartościowa i atrakcyjna.
W trakcie projektu, w szkole odbywać się będzie również kurs języka angielskiego oraz zajęcia językowo-kulturowe dotyczące krajów, w których będą odbywać się kursy i job shadowing. To przyczyni się do podniesienia kompetencji językowych grona, tak by wszystkie zaplanowane mobilności mogły zostać jak najpełniej wykorzystane.
Nauczyciele wyposażeni w kompetencje i umiejętności wyniesione z realizacji niniejszego projektu, będą wdrażać uczniów do udziału w projektach na platformie eTwinning. Rzetelnie podzielą się swymi doświadczeniami, zdobytymi umiejętnościami i wiedzą z pozostałymi nauczycielami, rodzicami uczniów, studentami studiów pedagogicznych w czasie szeroko zaplanowanych warsztatów, lekcji otwartych i konferencji.
Chcemy też zorganizować warsztaty: Bieg przełajowo – dydaktyczny, dla okolicznych szkół z naszego miasta p.t. „Odkrywamy faunę i florę naszego miasta”, na których nauczyciele wraz z uczniami będą mieć zajęcia z każdego przedmiotu, jako poszczególne zadania na drodze do osiągnięcia mety.
Chcemy wypracować w szkole standardy nauczania oparte na metodach aktywizujących i outdoor teaching i stworzyć katalog scenariuszy zajęć z każdego przedmiotu wykładanego w szkole. Lekcje te urozmaicą ofertę szkoły, uatrakcyjnią proces dydaktyczny i sprawią, że szkoła stanie się bardziej przyjazna uczniom i nauczycielom.
Mamy nadzieję, że przyznany grant sprawi, że wszystkie zaplanowane szkolenia będą mogły zostać zrealizowane, co nam pomoże stawać się lepszymi pedagogami w naszej trudnej i wymagającej szerokich kompetencji, codziennej pracy.
Klasy I-III przyłączyły się do międzynarodowego programu "Czytam z klasą. Lekturki spod chmurki".
Celem niniejszego programu jest:
?Poprzez czytanie lektur, włączanie uczniów w aktywną działalność edukacyjną.
?Poruszanie ważnych wątków natury ekologicznej, które przyczynia się do wzmocnienia więź ze środowiskiem przyrodniczym, a także rozwinięciem poczucie troski i odpowiedzialności za bliższe i dalsze otoczenie.
?Udział w projekcie jest wspaniałą okazją do rozwijania kompetencji kluczowych u uczniów (...)
Dodatkowo uczniowie wdrażają się do systematycznej lektury, poprawiają swoją umiejętność czytania ze zrozumieniem / słuchania czytanego tekstu, analizują treść, współpracują, wyciągają wnioski, tworzą tzw. Lekturnik - będący wytworem ich ciężkiej, polonistyczno - ekologicznej pracy 🙂
Zakończyliśmy realizację projektu Erasmus + „Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym w Szkole Podstawowej nr 40 Specjalnej w Zabrzu”, który trwał dwa lata, w terminie od 03.09. 2018 roku do 02.09 2020 roku. Wzięło w nim udział 10 nauczycieli, którzy w trakcie wyjazdów na 5 tematycznych kursów i 1 wyjazd typu „Job shadowing” podnosili swoje kompetencje i umiejętności zgodnie z Koncepcją Rozwoju Szkoły i Wieloletnim Planem Doskonalenia Nauczycieli na lata 2016-2021. Koordynatorem i autorem projektu była pani Anna Rosa.
Dzięki kursom: STRESS MANAGEMENT STRATEGIES, CONFLICT MANAGEMENT, EMOTIONAL INTELLIGENCE AND BULLYING PREVENTION, HAPPY SCHOOLS: POSITIVE EDUCATION FOR WELL-BEING AND LIFE-SKILLS DEVELOPMENT nauczyciele poznali sposoby radzenia sobie z własnymi emocjami i z emocjami uczniów. Ćwiczenia relaksacyjne, rozpracowane na kursach, włączyli w zajęcia terapeutyczne. Zaowocowało to większą skutecznością w radzeniu sobie z agresywnymi zachowaniami.
Zadbaliśmy również o nauczycieli, wykonujących naszą trudną pracę. Dwie nauczycielki odbyły kurs: HANDLING STRESS AND AVOIDING BURN OUT, gdzie poznały i upowszechniły metody zapobiegające zniechęceniu i wypaleniu zawodowemu. W wyniku tego w szkole powstała prężnie działająca grupa wsparcia dla nauczycieli, która swoją kontynuację ma na Messengerze i zdaje egzamin podczas pandemii.
Wyjazd typu „Job shadowing”, w Finlandii był praktyczną obserwacją codziennych zmagań naszych zagranicznych kolegów i zainspirował nas do zastosowania praktycznych rozwiązań w naszej placówce, które wpłynęły na polepszenie zachowania uczniów i komfortu pracy.
Pod wpływem wiadomości zdobytych na kursach, wymiany doświadczeń z nauczycielami z innych krajów i obserwacji osiągnięć szkolnictwa, powstał Projekt Pedagogiczny. Materialnym efektem tegoż projektu jest opracowanie, zawierające sporządzone przez nauczycieli scenariusze lekcji wychowawczych i zajęć terapeutycznych, dotyczących reagowania w sytuacjach zagrożenia, konfliktów, sposobów ich rozwiązywania i zamiany negatywnej energii na pozytywną. Opracowanie zawiera ponadto: zestaw ćwiczeń relaksacyjnych, rady jak zapobiegać wypaleniu zawodowemu oraz informacje jak rozmawiać z rodzicami uczniów. Jest ono dostępne dla wszystkich nauczycieli w bibliotece szkolnej.
Kurs AUDIOVISUAL AND SOCIAL MEDIA IN CLASSROOM, na który udało się dwoje pedagogów, przyczynił się do podniesienia naszych umiejętności z zakresu wykorzystania zasobów internetowych, social mediów i ciekawych aplikacji.
Każdy z nauczycieli, biorących udział w projekcie, odbył też kursy ICT na Platformie eTwinning i innych platformach Internetowych, co przyczyniło się do sprawniejszego konstruowania atrakcyjnych kart pracy, dostosowanych do możliwości uczniów.
Stworzyliśmy w szkole projekt ICT – zgromadziliśmy scenariusze lekcji z wykorzystaniem zasobów Internetowych, sporządziliśmy zbiór przydatnych stron Internetowych i platform do tworzenia kart pracy, który jest dostępny w bibliotece szkolnej.
W trakcie projektu, w szkole odbywał kurs języka angielskiego dla nauczycieli, który znacznie podniósł kompetencje językowe beneficjentów.
Odbyły się też 3 szkolenia kulturo-językowe, na temat krajów, w których odbywały się kursy i job shadowing oraz szkolenie Udzielania Pierwszej Pomocy
W ramach dofinansowania zakupiliśmy:
- tablicę interaktywną do sali historyczno-geograficznej, dzięki czemu uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach interaktywnych, oglądać filmy historyczne i krajoznawcze,
- komputer stacjonarny wraz z oprogramowaniem i drukarkę do sali języka angielskiego.
Kadra pedagogiczna biorąca udział w projekcie rzetelnie podzieliła się swymi doświadczeniami, zdobytymi umiejętnościami i wiedzą w czasie warsztatów, lekcji otwartych i konferencji z pozostałymi nauczycielami i z nauczycielami innych szkół na terenie województwa.
Program Erasmus+ jest wspaniałą inicjatywą dla nauczycieli, dzięki której zyskujemy nowe metody pracy, ciekawe rozwiązania problemów pedagogicznych, możliwość czerpania z doświadczeń naszych kolegów z innych krajów.
Jako pedagodzy dostrzegliśmy także, że mamy wiele do zaoferowania w zakresie naszej wiedzy, metod pracy i pomysłów organizacyjnych.
Udział w projekcie wszystkich nas rozwinął – pogłębił nasze postawy tolerancji wobec innych narodowości, zwyczajów i kultur. Przyczynił się do przekraczania naszych ograniczeń – mentalnych, językowych, intelektualnych. Wzmocnił poczucie wewnętrznej siły i własnej wartości.
W dniach 15-20.07.2019 r. kolejne dwie nasze nauczycielki (pani Jadwiga Schneider, pani Aleksandra Nicpoń) uczestniczyły w Barcelonie w kursie: Szczęśliwa szkoła - edukacja pozytywna dla dobrego samopoczucia i rozwoju umiejętności życiowych.
W trakcie kursu nasze nauczycielki zapoznały się z podstawami Pozytywnej edukacji, która na celu ma promowanie dobrego samopoczucia i szeroko rozumianego szczęścia, w holistycznej perspektywie, to znaczy w klasie i poza nią.
Podczas kursu nasze nauczycielki uczyły się: aktywnej postawy podczas uczenia się, koncentrowania się na osobistym doświadczeniu i autorefleksji, łączenia elementów poznawczych i emocjonalnych, w celu ułatwienia procesu uczenia się i zapewnienia długotrwałego zachowania nowej wiedzy. Bardzo ważnym elementem kursu była analiza SWOT, czyli: mocnych/słabych stron osobowości, szans/możliwości jednostki i ewentualnych zagrożeń dla wyznaczonego sobie celu.
Po niezwykle wartościowych i intensywnych zajęciach był oczywiście czas na zwiedzanie przepięknej Barcelony.
W ramach projektu „Podróże małe i duże” - sól, chleb, woda i ogień do życia niezbędne” realizowanego przy udziale środków budżetowych Miasta Zabrze, w dniu 23.10.2019 r. odbyła się wycieczka do Kopalni Soli w Wieliczce. Uczniowie w ramach oferty „Młody Górnik” zwiedzili szlak prowadzący wyrobiskami trasy górniczej oraz wykonywali zadania oparte na pracy górników korzystając z pomocy mapy. Na zakończenie wycieczki każdy uczeń otrzymał pamiątkowy dyplom.
Organizatorem jest Stowarzyszenie "Nasza szkoła - nasz dom". Projekt realizowany przy udziale środków budżetowych Miasta Zabrze.
Kurs w ramach projektu Erasmus+ "Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention" w Barcelonie ukończyły panie Mariola Kuczera Postek i Anna Rosa. Nasze nauczycielki odświeżyły wiedzę o inteligencji emocjonalnej, o tym jak naturalnym zjawiskiem w naszym życiu jest konflikt. Usystematyzowały wiedzę na temat sposobów rozwiązywania konfliktów. W międzynarodowej grupie zastanawiały się nad zjawiskiem nękania w szkole( bullying) i pozyskały umiejętności rozpoznawania symptomów i przeciwdziałania takim zachowaniom. Intensywne zajęcia trwały od godziny 9.00 do 14.00. Po zajęciach merytorycznych brały udział we wspólnym zwiedzaniu modernistycznych zabytków Barcelony, pod okiem historyków sztuki. Jesteśmy przekonani, że nowe nabyte kompetencje, którymi podzieliły się z gronem pedagogicznym, przyczynią się do wyższej jakości pracy w naszej placówce.
W
czerwcu Nasza Szkoła zakończyła udział w projekcie „Trzymaj formę”.
Przez dwa miesiące, w kwietniu i maju zapoznawaliśmy się z tym jak się odżywiać i jakich zdrowych nawyków nabrać, by cieszyć się zdrowiem. Tworzyliśmy plakaty, sporządzaliśmy pyszne i pełne witamin kanapki. Już wiemy, że dla naszego dobrego zdrowia ważna jest zbilansowana dieta i regularna aktywność fizyczna.
Ogólnopolski Program Edukacyjny „Trzymaj Formę!"
współorganizowany jest przez Główny Inspektorat Sanitarny oraz
Polską Federację Producentów Żywności Związek Pracodawców.
Partnerami programu są: Agencja Rynku Rolnego oraz Instytut Medycyny Wsi im. W.
Chodźki w Lublinie.
Patronami honorowymi programu są: Minister Edukacji Narodowej, Minister
Zdrowia, Minister Sportu i Turystyki oraz Minister Rolnictwa i Rozwoju Wsi, a
także Instytut Żywności i Żywienia, Wydział Nauk o Żywieniu Człowieka i
Konsumpcji SGGW w Warszawie oraz Federacja Konsumentów.
